高校的课程是人才培养的核心，它指明了人才培养的方向和目标，课程设置是整个专业教学计划的核心。为了更好的培养出贴近行业需求的高素质的卓越班马术人才，设置科学、贴合行业发展需求的课程显得尤为关键。本研究通过分析我国马术行业发展的现状，分析我校马术卓越班课程设置所存在的问题，为我校马术卓越班专业课程设置提供一些参考和建议。

1 我国马术行业发展现状

1.1 我国马术运动发展现状

目前我国马术正处于高速发展阶段，马术俱乐部、马场、马术赛事的数量逐年递增。目前中国的马场、马术俱乐部主要分布在华北、华南、华东、东北及中西部地区，分布广泛，且数量逐年递增。2008年我国马术俱乐部的数量只有100 多家，到了2018 年我国目前马术俱乐部的数量已经变成1800 多家，并且新开俱乐部数量持续保持高速增长。每年各类马术赛事也达到1000 余场。从近年来马术比赛反映出来的情况看，参与马术项目的人数逐年递增，参赛马匹的质量逐年提高，比赛的水平也越来越高。2019 年中国马术三项赛代表队和场地障碍代表队都通过了奥运会团体比赛资格赛，双双进入到2020 年东京奥运会的马术比赛中，这充分体现了我国马术运动所取得的进步。

1.2 我国马术教育发展历程及现状

马产业是一个贯穿了第一、二、三产业的产业，它也是一个劳动密集型产业。伴随着我国马业的迅速发展，该行业也亟需大量优质的人才加入到该行业来推动行业往前发展。而我国马业人力现状是人才极缺，尤其是中高端的技能型人才。我国高校也看到这一市场需求，陆续有若干高校开设了马术相关专业。

2008 年武汉商学院开设了赛马产业管理专业方向，这是我国高校第一个开设赛马相关的专业。2010 年，内蒙农业大学开设了运动马驯养与管理专业，该专业是全国高等教育中首个马术类专业。同年，青岛农业大学在动物科学专业下开设马科学方向，成为中国大陆第一个开设该专业方向的本科院校，着力培养服务马产业发展的专业人才。到了2019年，青岛农业大学的马业科学专业获得教育部批准开始招生，这也是我国马业教育里程碑的事件。目前我国还有山东体育学院、锡林郭勒盟职业技术学院和北京汇佳职业学院等十余所高校开设了马术相关的专业。

1.3 武汉商学院马术卓越班介绍

2008 年，武汉商学院在全国高校中率先培养马业人才。这十一年来，该校共培养出七名国际和全国赛马、马术冠军骑师，为马业培养和输送了一千多名技能型人才，成为武汉地区乃至全国马业人才培养和科学研究等方面的重要基地。

为了努力将“马术运动与管理”专业建成国内一流学科专业，将马术领域的人才培养做大、做强，武汉商学院国际马术学院从2018级新生中进行挑选确立了卓越班，制定了“一制三化”即“导师制、小班化、个性化、国际化”的马术人才培养路径。该班的选拔和组建成为武汉商学院年度绩效考核的重要工作，并获得光明日报等国内十多家媒体的宣传和报道。

2 武汉商学院马术卓越班课程设置存在问题

2.1 师资缺乏尤其是专业实践课教师缺乏

武汉商学院的马术、赛马专业教师都不是科班出生，他们都是参加工作后经过去马行业进行实训学习逐步转型到马术教学之中。赛马、马术在校生目前有600 余人，但专业教师的人数为25 人，师生比的比例为1/40，远远高于教育部所规定的本科院校1/18 的师生比。由于目前高校中只有天津体育学院招收和培养马术运动方向的硕士，该校的人才培养中也侧重于理论。因此，目前国内缺乏既具备较高的骑术技能，有具备硕士以上学历的人才，武汉商学院马术、赛马实训课的教师尤为缺乏，目前只有三位专职实训课教师。随着赛马、马术招生人数的增加，骑术和马匹调教等专业实训课的任务量较大，实训课的教师尤为缺乏。

2.2 课程体系不完善

课程体系是指是指在一定的教育价值理念指导下，按照门类顺序对教学内容和进程进行总和和分类，课程门类排列顺序决定了学生通过学习将获得怎样的知识结构。目前马术课程体系所存在的最大的问题就是实训课的比重过小，由于我校是培养应用型人才，实训课的课时量应当加大，降低理论课时的比重。另外，选修课尤其是专业选修课的门数较少。由于缺乏专业教师，另外教师也是慢慢转型进行教学，教师所提供的的选修课的数量和质量都不高。